Page 109 - _waskemeer 2005-2007
P. 109
M~RT 2006 ·-~' l lJUJL ERllltlJIC
T e c h n i e k i s l e u k , V.l.n.r.:Femkede Jong, Sieneke de ~1
Jong, Yolanda de Vegt, Lotte van 1
B urgsteden, Melissa Hut, Jant ine
de Boer, Iris Visser. Op de foto ont, 1
o o k v o o r m e id e n breekt Jantina Stellingwerf. .1
vakken te ontwikkelen. Dit jaar
1
In het Dorpshuis het Ald Le- kléin dorp een ,groot geVQE!} V.l}Il. Was er door de sloop Van het han-
1
ger in Wáskemeer wer d er de saafilhorigheid heeft, ... .:. · • denarbeidlokaal van.It Twaspan 1
afgelopen maanden op initia- 1 geën·cursus in Hauleryvijk;.maar 1
tiefvan de gemeelJte].ijke wel- 1
zijnsorganisaties SCALA een Op 8 maart, d~ Ihtérnatiónale ; '·wel in'Waakemeer en Oos~twoh - .
Vrouwendag, werden de ~iplo- de. 1
"Technika 10 cursus ·HOUT" ma's .uitgere~t aan: Jantin~ ·de ·-.:"
gegeven. Op 10 woensdagmici- 1
dagen werd er door acht en- OmBoer, Lotte van Burgstedén; Me- · 1
thousiaste meiden van groèp votgend sèiz<ien in'meeroere
7 en 8 getimmerd .en gezaagd lissa Hut, Fenike.dè Jong, Siene- doJ;pen.êen 'cursus :t;e ku;nn~n or-
onder lëiding van de. vrijwil-
ke dè Jong, Jan?Iia 'Stelliiigwoer( ' ganiaer~n js ~CALA op roek naar
ni~uwe vrijwilligers. Bent .li ·~n
Ycilanda de Vegt eJl I r i s VIBse'r.. ··
handige vrouw eri' z.ou u een cui--
.; '
vap.Stichting SCALA verzorgt al vele .. su..s· 10 ,les~é.n .\villèJ?.' bègelèi-.
ligers Neeltje Roijinga en Ma- jaren het project Tecluûka 10, .den, dan kunt u ii_di á.an,meld~n
ria Hafkenscheid. wa~ij meisjes worden gestj.mu_~ · via. het vrijwilligerS.porji;ict _D.e
Aan de hand van werkinstructies-· leerd om interesse "Îll .teèhiiische: . Bijspringer. ·
maak.te de meisjes o.a. een ratel- .L
slang, een)cerstboom .met ballen, '
een boekel).steun, een ·zwaaipape-
gaai1.een. trekpop, een tekendoos
en een draaipoes.
Van aanpakken wisten ze wel,
w:int in volle vaart werkten de
meisjes zich door de opdrach ten
heen. Er werd wel eens op een
duim geslagen en er kwam wel
eens een pleistertje aan te pas,
maar aldoende leert men. De mei-
den hie.l~n e~aar .gr~g ?~ het
